Сайт Николаевской ООШ

ОТЧЕТ О ПРОВЕДЕНИИ ГОДА РОССИЙСКОЙ ИСТОРИИ В МКОУ НИКОЛАЕВСКОЙ ООШ

Admin — Tue, 30 Oct 2012 04:56:13 GMT

В рамках Года Российской истории в школе в 2012 году был разработан план мероприятий, посвященных 200-летию Победы России в Отечественной войне 1812 года.

Формирование гражданственности и патриотизма школьников стало приоритетным направлением деятельности педагогического коллектива. Цель проведения внеурочных и общешкольных мероприятий, посвящённых 200-летию Победы России в Отечественной войне 1812 года, состоит в осмыслении значимости этого события для истории России и мировой истории в целом.

При изучении этого памятного юбилея в школе решаются задачи: расширение исторических знаний учащихся о событиях Отечественной войны 1812 года;

-актуализация сведений о роли российского народа в событиях Отечественной войны 1812 года, о массовом героизме, о подвигах военнослужащих и гражданского населения;

-широкое использование краеведческого материала по данной тематике на уроках истории и во внеурочной деятельности в целях патриотического воспитания;

-формирование у школьников представления о сложности и неоднозначности исторических явлений, роли личностей в истории;

-развитие умений сравнивать, сопоставлять различные источники, обобщать материал и делать выводы;

-находить различные варианты решения поставленных проблем;

-правильно распределять время работы над заданием, оценивать свою работу и работу группы; повышение роли гражданско-патриотического воспитания в системе общего образования; воспитание чувства сопричастности к судьбе страны, гражданственности и патриотизма.
В январе 2012 года на общешкольной линейке состоялось открытие Года Российской истории. Классными руководителями был проведен цикл классных часов «Отечественная война 1812 года», в ходе которых ученики познакомились с историческими фактами войны 1812 года, с ее героями.
В феврале учителем истории проведен Урок мужества для учащихся 5-9 классов «Подвиг народа бессмертен». Урок посвящен 200 летнему юбилею Отечественной войне 1812 и заграничным походам русской армии 1813-1814 годов. Задачи урока: вспомнить основные события Отечественной войны 1812 г.; познакомить учащихся с героями войны и их судьбами; оценить значение победы русского народа в Отечественной войне 1812 г. Итогом Урока Мужества стала «Своя игра» на тему «История государства Российского».
В целях активации творческой деятельности школьников, направленных на возрождение интересов героическим событиям Отечественной войны 1812года в марте была проведена викторина «Слава героям русских битв» в 8-9классах.
Библиотекарем Николаевского СДК организована книжно-иллюстрированные выставки «Славный день Бородино», «Герои 1812 года» и в апреле проведен круглый стол «Война 1812 года в произведениях русских писателей и поэтов», в ходе которых учащиеся были ознакомлены с историческими зарисовками о героических личностях Отечественной войны 1812 года: Наполеоне Бонапарте, М. И. Кутузове, Д. В. Давыдове. Басня И. А. Крылова " Волк на псарне" как отражение отношений Кутузова и Наполеона. Великое Бородинское сражение в стихотворении М. Ю. Лермонтова " Бородино". Анализ стихотворений Ф. И. Тютчева " Неман", М. Ю. Лермонтова " Два великана", отрывка из романа " Евгений Онегин" А. С. Пушкина. В течение марта и апреля месяца под руководством учителя истории шла подготовка к участию в районной конференции, посвященной Отечественной войне 1812 года. Лучшей в школе была признана исследовательская работа ученика 8 класса Черняева Артема на тему «Военная атрибутика русской армии: знамёна, штандарты, знаки отличия; Награды в период Отечественной войны 1812 г, юбилейные награды в Послевоенное время и современные награды, связанные с войной 1812г», которая сопровождалась показом презентации «Награды, медали и знаки отличия Отечественной войны 1812 года». С данной работой Артем принял участие в районной конференции.

С целью развития интеллектуальных способностей, расширения кругозора, патриотического воспитания и актуализации знаний учащихся в мае проведена игра Что? Где? Когда? на тему «Война 1812 года».
В рамках месячника (сентябрь – октябрь), посвященного Году Российской истории учащимися школы оформлен стенд «России верные сыны». Проведен конкурс презентаций «Война 1812 года». Лучшими были признаны работы на тему «Герой Отечественной войны Денис Давыдов», «Герои Отечественной войны», «Уланы и драгуны». Так же был проведен конкурс рисунков «Война 1812 года глазами современников»: 1 место – Черняев Артем (9класс), 2 место – Ли Анжелика (9класс), 3 место – Шульгин Андрей (5 класс).
В декабре 2012 года в школе будут подведены итоги проведение Года Российской истории.
В ходе проведения комплекса мероприятий, посвященных 200 – летию Победы России в Отечественной войне 1812 года учащиеся школы расширили исторические знания о событиях Отечественной войны 1812 года, познакомились с героями войны и их судьбами, оценили значимость русского народа в Отечественной войне 1812 года. Научились осмысливать и анализировать нравственный опыт предыдущих поколений. Проводимые мероприятия способствовали гражданскому и патриотическому воспитанию молодых граждан российского общества на беспримерных подвигах соотечественников.

План мероприятий, посвященных году истории

Admin — Tue, 23 Oct 2012 09:57:27 GMT

План мероприятий, посвященных Году русской истории в 2012 году.

Январь - Цикл классных часов «Отечественная война 1812 года»

Февраль - Урок мужества, посвященный Отечественной войне 1812 г.

Февраль - «Своя игра» на тему «История государства Российского»

Март - Викторина «Слава героям русских битв»

Апрель - Круглый стол «Война 1812 года в произведениях русских писателей и поэтов»

Апрель - Участие в районной конференции, посвященной Отечественной войне 1812 года

Май - Интеллектуальная игра «Что?Где?Когда?» среди 5-9 классов на тему «Война 1812 года».

Сентябрь - Оформление стенда «России верные сыны»

Сентябрь-октябрь - Конкурс презентаций «Война 1812года»

Сентябрь – октябрь - Конкурс рисунков «Война 1812 года глазами современников»

Ноябрь - Исторический урок-викторина «Гроза Двенадцатого года»

Декабрь - Подведение итогов Года русской истории

В течении года - Книжно-иллюстрированные выставки «Славный день Бородино», «Герои 1812 года»

В течении года - Тематические классные часы

Положение об оплате труда работников МКОУ Николаевской ООШ

Admin — Wed, 19 Sep 2012 09:33:59 GMT

Согласовано: Председатель Управляющего совета Колесникова С.М. Протокол № 16 от 22.08.211

Согласовано с профкомом школы Протокол № 8 от 22.08.2012

Утверждено: Приказом по школе №51 от 22.08.2011г.

ПОЛОЖЕНИЕ ОБ ОПЛАТЕ ТРУДА РАБОТНИКОВ Муниципального общеобразовательного учреждения Николаевской основной общеобразовательной школы Павловского муниципального района Воронежской области

Настоящее положение об оплате труда работников МОУ Николаевской ООШ (далее - Положение) разработано в соответствии со статьями 29, 41 Закона Российской Федерации "Об образовании", пунктом 2 статьи 26.14 Федерального закона от 06.10.1999 N 184-ФЗ "Об общих принципах организации законодательных (представительных) и исполнительных органов государственной власти субъектов Российской Федерации", в соответствии с которыми органы государственной власти субъекта РФ самостоятельно определяют размеры и условия оплаты труда работников государственных учреждений субъекта РФ, Модельной методикой формирования системы оплаты труда и стимулирования работников государственных образовательных учреждений субъектов Российской Федерации и муниципальных образовательных учреждений, реализующих программы начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования, утвержденной министром образования и науки РФ 22 ноября 2007 года, нормативных правовых актов Правительства Российской Федерации, Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации, Министерства образования и науки Российской Федерации, федерального агентства по образованию, принятых в связи с введением новых систем оплаты труда. Настоящее Положение регулирует порядок оплаты труда работников МОУ Николаевской ООШ (далее – учреждение).

Положение определяет порядок распределения фонда оплаты труда работников учреждения за счет средств областного бюджета и иных источников, не запрещенных законодательством Российской Федерации, установления размеров окладов, ставок заработной платы по профессиональным квалификационным группам (далее - ПКГ) и квалификационным уровням, а также выплат компенсационного и стимулирующего характера. ПКГ квалификационные уровни для работников учреждения определяются на основе приказа Министерства здравоохранения и социального развития РФ от 05.05.2008 № 216н «Об утверждении профессиональных квалификационных групп должностей работников образования».

Система оплаты труда работников учреждения устанавливается с учетом: - единого тарифно-квалификационного справочника работ и профессий рабочих; - единого квалификационного справочника должностей руководителей, специалистов и служащих; - государственных гарантий по оплате труда; - перечня видов выплат компенсационного характера (Приказ Минсоцздравразвития от 29.12.2007 г № 822); - перечня видов выплат стимулирующего характера (Приказ Минсоцздравразвития от 29.12.2007 г № 818); - настоящего Положения; - рекомендаций Российской трехсторонней комиссии по регулированию социально-трудовых отношений; - мнения профсоюзного комитета или иного представительного органа в соответствии с частью III статьи 135 и статьей 144 Трудового кодекса РФ. В соответствии со статьей 2 закона РФ «Об образовании» государственная политика в области образования основывается на демократическом, государственно-общественном характере управления образованием. Управление образовательным учреждением (статья 35 вышеназванного закона) строится на принципах единоначалия и самоуправления. Формами самоуправления образовательного учреждения являются совет образовательного учреждения, управляющий совет, общее собрание, педагогический совет. Порядок выборов органов самоуправления образовательного учреждения и их компетенция определяются уставом образовательного учреждения. Месячная ставка (оклад) работника, полностью отработавшего за этот период норму рабочего времени и выполнившего норму труда (трудовые обязанности), не может быть ниже минимального размера оплаты труда. Система оплаты труда в учреждениях устанавливается коллективным договором, соглашениями, локальными нормативными актами, принимаемыми в соответствии с трудовым законодательством, иными нормативными правовыми актами Российской Федерации, содержащими нормы трудового права и настоящим Положением.

1. Основные понятия.
Оклад по профессионально-квалификационным категориям (ПКГ) – величина, принимаемая для определения оклада (должностного оклада), ставки заработной платы работника, устанавливаемая в фиксированном размере. (Приложение ) Фонд оплаты труда общеобразовательного учреждения составляют базовая часть (включающая компенсационные выплаты) и стимулирующая часть (фонд стимулирования труда). Компенсационные выплаты – дополнительные выплаты работнику за работы: во вредных и (или) опасных и иных особых условиях труда; в условиях труда, отклоняющихся от нормальных; не входящие в круг основных обязанностей. Выплаты компенсационного характера осуществляются из базовой части фонда оплаты труда за работы во вредных и (или) опасных и иных особых условиях труда; в условиях труда, отклоняющихся от нормальных; за работы, не входящие в круг основных обязанностей работника в размерах не ниже установленных Трудовым кодексом Российской Федерации и другие. Размеры компенсационных выплат устанавливаются с учетом мнения профсоюзного комитета и органа самоуправления общеобразовательного учреждения, наделенного соответствующими полномочиями . Стимулирующие выплаты – выплаты, предусмотренные положением о выплатах стимулирующего характера работникам общеобразовательного учреждения с целью повышения мотивации качественного труда работников и их поощрения за результаты труда. Стимулирующие выплаты выплачиваются за счет средств фонда стимулирования труда общеобразовательного учреждения. Основанием для премирования и установления размеров стимулирующих выплат работникам общеобразовательного учреждения является локальный нормативный акт общеобразовательного учреждения, разработанный на основе Примерного положения о выплатах стимулирующего характера работникам общеобразовательного учреждения с учетом мнения профсоюзного комитета и органа самоуправления общеобразовательного учреждения, наделенного соответствующими полномочиями Выплаты компенсационного характера и надбавки, устанавливаются в процентном отношении к окладу по ПКГ, ставке заработной платы, применяются к окладу по ПКГ, ставке заработной платы без учета повышающих коэффициентов. 2.Формирование фонда стимулирования руководителя общеобразовательного учреждения

Учредитель общеобразовательного учреждения в объеме 1% от ФОТ формирует стимулирующий фонд руководителя общеобразовательного учреждения по следующей формуле: ФОТ = ФОТцст +ФОТзп, где: ФОТ – полный фонд оплаты труда общеобразовательного учреждения; ФОТцст – фонд стимулирования руководителя общеобразовательного учреждения (из расчета 1% от ФОТ); ФОТзп –фонд оплаты труда общеобразовательного учреждения (за исключением фонда стимулирования руководителя). ФОТцст = ФОТ х Ц, где Ц –доля стимулирующего фонда руководителя - 1% от ФОТ. Порядок распределения фонда стимулирования руководителей общеобразовательных учреждений осуществляется в соответствии с Положением о распределении фонда стимулирования руководителей общеобразовательных учреждений, утверждаемым нормативным правовым актом в установленном порядке. Распределение фонда стимулирования руководителей осуществляется с учетом мнения райкома профсоюза и органа обеспечивающего государственно-общественный характер управления образованием на муниципальном уровне.

3. Порядок распределения фонда оплаты труда работников общеобразовательных учреждений
3.1. Штатное расписание учреждения ежегодно утверждается руководителем на учебный год и включает в себя все должности работающих в данном учреждении. Численный состав работников учреждения должен быть достаточным для гарантированного выполнения его функций, задач и объемов работ, установленных учредителем. 3.2. Фонд оплаты труда составляют базовая часть (включая компенсационные выплаты)- до 70% и стимулирующая часть – не менее 30%. Общеобразовательное учреждение самостоятельно определяет соотношение базовой и стимулирующей частей фонда оплаты труда: ФОТзп = ФОТб + ФСТ, где: ФОТзп - фонд оплаты труда общеобразовательного учреждения; ФОТб - базовая часть ФОТ; ФСТ – фонд стимулирования труда. 3.3.Базовая часть фонда оплаты труда распределяется между категориями персонала по следующей формуле: ФОТб = ФОТпед.уч + ФОТпр, где: ФОТпед.уч - фонд оплаты труда педагогических работников, осуществляющих учебный процесс; ФОТпр – фонд оплаты труда прочего персонала (административно-управленческого, педагогических работников, не осуществляющих учебный процесс, учебно-вспомогательного и младшего обслуживающего персонала). Доля фонда оплаты труда педагогических работников, осуществляющих образовательный процесс, от базовой части фонда оплаты труда (ФОТб) 70%, но не может быть меньше чем за предыдущий год. 3.4. Руководитель общеобразовательного учреждения самостоятельно устанавливает структуру штатного расписания учреждения в пределах фонда оплаты труда. 3.5. Порядок распределения Фонда стимулирования труда устанавливается Положением о выплатах стимулирующего характера работникам общеобразовательного учреждения с учетом мнения профсоюзного комитета и органа самоуправления общеобразовательного учреждения, наделенного соответствующими полномочиями.

4. Порядок расчета заработной платы работников общеобразовательного учреждения.
Месячная заработная плата работника определяется как сумма оплаты труда, исчисленной с учетом фактически установленного объема нагрузки, компенсационных и стимулирующих выплат. Зп = Оф+К+С, где: Зп – месячная заработная плата; Оф – оплата за фактическую нагрузку; К – компенсационные выплаты; С – стимулирующие выплаты. Порядок расчета заработной платы работников по профессионально-квалификационным группам 4.1.1. Размер оплаты за фактическую учебную нагрузку учителя определяется путем умножения размеров ставок заработной платы на фактическую учебную нагрузку в неделю и деления полученного произведения на установленную за ставку норму часов педагогической работы в неделю по следующей формуле: , где Оф - оплата за фактическую учебную нагрузку учителя; Ст – ставка заработной платы педагога, осуществляющего образовательный процесс (учителя); Фн - фактическая учебная нагрузка в неделю; Нчс - норма часов педагогической работы в неделю за ставку заработной платы (20ч[i] - учителя 1-4 классов, 18ч – учителям 5-11 классов); Кпр - коэффициент, учитывающий особенности обучения предметам. Кпр вычисляется исходя из суммы баллов особенности предмета. Где показатели особенности предметов имеют следующие значения: ЕГЭ - участие предмета в ЕГЭ (2 - обязательный, 1 - по выбору, 0 - нет); Подготовка - сложность подготовки к занятиям (большая информативная емкость предмета, обновление содержания, большое количество источников, изготовление дидактических и инструктивно-методических материалов) (1;0,5); Лабораторные - требуется подготовка лабораторного и демонстрационного оборудования (1;0); Условия - неблагоприятные условия труда педагога (химия, информатика (1;0); Тетради - проверка тетрадей (2- проверка высокой трудоемкости, 1 - проверка средней трудоемкости, 0 - не требуется); ТБ - особые требования по охране труда и здоровья обучающихся (1;0). С учетом специфики образовательной программы может быть введен такой показатель, как проведение учителем консультаций и дополнительных занятий с обучающимися. Числовые значения показателей особенностей предметов в общеобразовательном учреждении устанавливаются самостоятельно руководителем учреждения с учетом мнения профсоюзного комитета и органа самоуправления общеобразовательного учреждения, наделенного соответствующими полномочиями Размер оплаты за фактическую учебную нагрузку учителя рассчитывается по каждому предмету и ступени отдельно, полученные значения суммируются. 4.1.2. Размер ставки заработной платы учителя определяется путем умножения оклада по ПКГ на повышающие коэффициенты: Ст = Б х Кк х Кс , где Ст – ставка заработной платы учителя; Б –оклад по ПКГ (приложение 1); Кк – коэффициент квалификации (коэффициенты, применяемые при установлении размера ставки заработной платы учителей в зависимости от квалификационной категории, присвоенной по результатам аттестации) (таблица 3); Кс – коэффициент специфики работы (коэффициенты, применяемые при установлении ставок заработной платы учителей с учетом специфики работы в общеобразовательных учреждениях (классах, группах) в зависимости от их типов или видов) (таблица 4). Таблица 3. Коэффициенты квалификации, применяемые для формирования ставок заработной платы (должностных окладов) работников с учетом присвоенной им квалификационной категории[ii] Высшая КК – 1,4 Первая КК – 1,2 Коэффициенты за квалификационную категорию могут быть увеличены в пределах фонда оплаты труда. 4.1.3. Месячная заработная плата, размеры ставок заработной платы или должностных окладов других педагогических работников (в т.ч. педагогов дополнительного образования, воспитателей, педагогов-психологов, педагогов-организаторов и т.п.) определяется в порядке, предусмотренном для учителей, в том числе для отдельных педагогических работников (педагогов дополнительного образования, воспитателей, музыкальных руководителей и др.) с учетом определения оплаты за педагогическую работу в зависимости от ее объема и норм часов педагогической работы, установленных за ставку. Должностной оклад педагогического работника определяется путем умножения базовой единицы на повышающие коэффициенты, предусмотренные в зависимости квалификационной категории, присвоенной по результатам аттестации, а также с учетом специфики работы в образовательных учреждениях (классах, группах) в зависимости от их типов или видов: О = Б х Кк х Кс , где О – должностной оклад педагогического работника; Б –оклад по ПКГ (приложение 1); Кк – коэффициент квалификации (коэффициенты, применяемые при установлении размера ставки заработной платы учителей в зависимости квалификационной категории, присвоенной по результатам аттестации) таблица 2; Кс – коэффициент специфики работы (коэффициенты, применяемые при установлении ставок заработной платы учителей с учетом специфики работы в общеобразовательных учреждениях (классах, группах) в зависимости от их типов или видов) таблица 3. 4.1.4. Оплата труда учебно-вспомогательного и младшего обслуживающего персонала производится в соответствии окладами по профессионально-квалификационным группам. (Приложение 1).

5. Расчет заработной платы административно-управленческого персонала общеобразовательного учреждения

5.1. Заработная плата руководителя общеобразовательного учреждения устанавливается на календарный год на основании трудового договора и состоит из оклада, который рассчитывается исходя из средней заработной платы педагогических работников данного учреждения (Приложение 2), группы оплаты труда, квалификационной категории, а также стимулирующих выплат за результативность и качество труда на год. Зпр = ЗПпср х К х Ккв, где Зпр- заработная плата (оклад) руководителя общеобразовательного учреждения; ЗПпср - средняя заработная плата педагогических работников образовательного учреждения, осуществляющих учебный процесс; К - коэффициент, соответствующий группе оплаты труда руководителя общеобразовательного учреждения, устанавливаемый для муниципальных общеобразовательных учреждений органами местного самоуправления. Для установления дифференциации в оплате труда руководителей выделяются четыре группы по оплате труда. Отнесение образовательных учреждений к одной из 4-х групп по оплате труда руководителей осуществляется муниципальным органом в сфере управления образования в зависимости от объемных показателей деятельности образовательных учреждений, характеризующих масштаб руководства учреждением: численность работников, количество обучающихся (воспитанников), сменность работы учреждения, превышение плановой (проектной) наполняемости и другие показатели, значительно осложняющие работу по руководству учреждением, по сумме баллов после оценки сложности руководства учреждением, по следующим примерным показателям и набранной сумме баллов (Приложение 3). Положение о порядке отнесения муниципальных образовательных учреждений к группам по оплате труда руководителей, утверждается органом местного самоуправления. Группа по оплате труда руководителей определяется не чаще одного раза в год в порядке, утвержденном действующим положением, на основании соответствующих документов, подтверждающих наличие указанных объемов работы учреждения. Группа по оплате труда для вновь открываемых учреждений образования устанавливается исходя из плановых (проектных) показателей, но не более чем на 2 года. 3а руководителями общеобразовательных учреждений, находящихся на капитальном ремонте, сохраняется группа по оплате труда руководителей, определенная до начала ремонта, но не более чем на один год. Возможный пример установления групп оплаты труда руководителей общеобразовательных учреждений и примерные значения повышающих коэффициентов: 1 группа – коэффициент 3 2 группа – коэффициент 2,5; 3 группа – коэффициент 2; 4 группа – коэффициент 1,5. Ккв - повышающий коэффициент за наличие квалификационной категории руководителя, который устанавливается в следующих размерах: 1,3 - для руководителей, имеющих высшую квалификационную категорию. 5.2. Порядок исчисления средней заработной платы для определения размера должностного оклада руководителя образовательного учреждения определяется органом местного самоуправления на основании приказа № 167н от 8 апреля 2008 г. Минсоцздравразвития РФ. При расчете средней заработной платы педагогических работников учреждения в соответствии с приложением 2, учитываются все предусмотренные системой оплаты труда виды выплат, применяемые в учреждении, за 12 календарных месяцев, предшествующих периоду установления должностного оклада руководителю, за исключением выплат компенсационного и социального характера. 5.3. Должностные оклады заместителей руководителей образовательных учреждений, главных бухгалтеров устанавливаются следующим образом: первому заместителю - на 10%, заместителям и главному бухгалтеру - от 30 % ниже должностных окладов руководителей учреждений (без учета выплаты руководителю образовательного учреждения за наличие квалификационной категории). Выплата за наличие квалификационной категории осуществляется в размере, предусмотренном для руководителя. Выплаты компенсационного и стимулирующего характера осуществляются в порядке, установленном для педагогического персонала образовательного учреждения в пределах фонда оплаты труда. 5.4. Виды и размеры выплат стимулирующего характера за качество выполняемых работ, интенсивность и высокие результаты работы руководителям устанавливаются локальным нормативным актом работодателя с учетом критериев оценки эффективности работы из фонда стимулирования руководителей (ФОТцст). 5.5. В трудовом договоре с руководителем образовательного учреждения могут быть предусмотрены дополнительные выплаты за счет средств, получаемых от внебюджетной деятельности. Порядок осуществления таких выплат определяется органом местного самоуправления.

6.Выплаты компенсационного характера применяемые при оплате труда работников общеобразовательных учреждений

6.1. Выплаты компенсационного характера осуществляются из базовой части фонда оплаты труда за работы во вредных и (или) опасных и иных особых условиях труда; в условиях труда, отклоняющихся от нормальных (при выполнении работ различной квалификации, совмещении профессий (должностей). 6.2. Выплаты компенсационного характера за работы во вредных и (или) опасных и иных особых условиях труда и в условиях труда, отклоняющихся от нормальных осуществляются в размерах не ниже предусмотренных трудовым законодательством и иными нормативными правовыми актами, содержащими нормы трудового права. Работникам, занятых на работах во вредных и (или) опасных условиях труда устанавливаются доплаты за работу с вредными и тяжелыми условиями работы – не менее 4 % от оплаты за фактическую учебную нагрузку учителя, должностной оклад работника. Установление вышеуказанных доплат производится по результатам аттестации рабочих мест. Конкретный размер выплаты работникам определяется учреждением в зависимости от продолжительности их работы во вредных и (или) опасных условиях труда. 6.3. Выплаты компенсационного характера за выполнение дополнительных работ, связанных с образовательным процессом и не входящих в круг основных обязанностей работника (в том числе участие общественной работе), устанавливаются в пределах фонда оплаты труда учреждения. 6.4. При определении компенсационных выплат за классное руководство и заведывание кабинетом, лабораторией, учебно-опытным участком, учебной мастерской применяется формула: К = Б х Кр, где К – компенсационные выплаты; Б –оклад по ПКГ; Кр – компенсационный коэффициент. Минимальные размеры компенсационных выплат: за классное руководство (помимо вознаграждения, выплачиваемого за счет средств федерального бюджета) – 0,10; Заведывание кабинетом, лабораторией, учебно-опытным участком, учебной мастерской – 0,15; за заведование кабинетами, лабораториями – 0,10; за заведование учебными мастерскими – 0,10; за заведование учебно-опытными (учебными) участками – 0,15. Коэффициент компенсационных выплат может быть увеличен в пределах фонда оплаты труда в образовательных учреждениях . Рекомендуется педагогам, работающим в классах с наполняемостью ниже нормативной, компенсационные выплаты за классное руководство выплачивать в пропорционально количеству учащихся. 6.5. Конкретные размеры компенсационных выплат устанавливаются работодателем в порядке, установленном статьей 372 Трудового Кодекса Российской Федерации для принятия локальных нормативных актов, либо коллективным договором, трудовым договором. Максимальным размером такие выплаты не ограничиваются, но минимальная сумма не ниже размеров, установленных трудовым законодательством и иными нормативными правовыми актами, содержащими нормы трудового права.

7.Стимулирующие выплаты

7.1.К выплатам стимулирующего характера работников образовательного учреждения относятся: · Выплаты за интенсивность и высокие результаты работы. · Выплаты за качество выполняемых работ. · Выплаты за стаж непрерывной работы, выслугу лет. · Премиальные выплаты по итогам работы. С целью привлечения на работу и закрепления молодых специалистов в образовательных учреждениях, рекомендуется производить доплату из стимулирующего фонда. Молодым специалистам, прибывшим в год окончания или в период первых трех лет после окончания образовательных учреждений высшего профессионального и среднего профессионального образования, имеющих государственную аккредитацию, на работу в учреждение, устанавливаются коэффициент к оплате за фактическую учебную нагрузку учителя в следующих размерах: имеющим диплом о высшем профессиональном или среднем профессиональном образовании и прибывшим на работу в государственные учреждения образования, расположенные в сельских населенных пунктах – 0,25; имеющим диплом о высшем профессиональном или среднем профессиональном образовании и прибывшим на работу в государственные учреждения образования, расположенные в сельских населенных пунктах- 0,25; имеющим диплом о высшем профессиональном или среднем профессиональном образовании с отличием и прибывшим на работу в государственные учреждения образования, расположенные в сельских населенных пунктах- 0,30 Молодыми специалистами для назначения доплат, установленных настоящим пунктом, являются лица в возрасте до 30 лет, имеющие законченное высшее (среднее) профессиональное образование, работающие в Учреждении по профилю полученного образования. 7.2. Доплаты молодым специалистам устанавливаются после окончания образовательного учреждения на период первых трех лет профессиональной деятельности в учреждении образования со дня заключения трудового договора, за исключением случаев, указанных в подпункте 7.3 данного пункта. 7.3. Молодым специалистам, не приступившим к работе в год окончания учебного заведения в связи с беременностью и родами, уходом за ребенком, призывом на военную службу или направлением на альтернативную гражданскую службу, в связи с временной нетрудоспособностью, невозможностью трудоустройства по полученной специальности при условии регистрации в качестве безработных в органах службы занятости населения, доплаты устанавливаются при предоставлении подтверждающих документов, на три года с даты трудоустройства в учреждения образования в качестве специалистов по окончании указанных событий и при представлении подтверждающих документов. 7.4. Молодым специалистам, совмещавшим обучение в учебном заведении с работой в учреждениях образования (при наличии соответствующих записей в трудовой книжке) и продолжившим работу в учреждениях образования в качестве специалистов, доплаты устанавливаются на три года с даты окончания образовательного учреждения. Руководителю и работникам общеобразовательного учреждения, имеющим научные степени и почетные звания выплачиваются доплаты: · работникам, имеющим ученую степень доктора наук по профилю общеобразовательного учреждения или педагогической деятельности (преподаваемых дисциплин) –от оклада за фактическую учебную нагрузку учителя, должностного оклада ; · работникам, имеющим ученую степень кандидата наук по профилю общеобразовательного учреждения или педагогической деятельности (преподаваемых дисциплин) -от оклада за фактическую учебную нагрузку учителя, должностного оклада; · работникам, имеющим почетные звания и награды Российской Федерации, СССР («Народный .», «Заслуженный …») – от оклада за фактическую учебную нагрузку учителя, должностного оклада; · работники имеющие ведомственные нагрудные знаки отличия – от оклада за фактическую учебную нагрузку учителя, должностного оклада Размер стимулирующих надбавок может устанавливаться как в абсолютном значении, так и в процентном отношении к окладу (должностному окладу) и максимальным значением не ограничен. Руководитель общеобразовательного учреждения с учетом мнения профсоюзной организации представляет в орган самоуправления общеобразовательного учреждения, наделенный соответствующими полномочиями, аналитическую информацию о показателях деятельности работников, являющуюся основанием для их премирования. Порядок рассмотрения органом самоуправления образовательного учреждения, наделенного соответствующими полномочиями, вопроса о стимулировании работников устанавливается соответствующим положением. Виды и размеры выплат стимулирующего характера за качество выполняемых работ, интенсивность и высокие результаты работы руководителям устанавливаются локальным нормативным актом работодателя с учетом критериев оценки эффективности работы из фонда стимулирования руководителей (ФОТцст).

8. Другие вопросы оплаты труда.

Оплата труда учителей в общеобразовательных учреждениях устанавливается исходя из тарифицируемой педагогической нагрузки. За преподавательскую работу, выполненную с согласия педагогических работников сверх установленной нормы часов, оплата производится в соответствии с письмом Министерства образования и науки Российской Федерации и Профсоюзов работников образования и науки Российской Федерации от 26.10.2004 года №АФ-947/96 «О размерах и условиях оплаты труда работников образовательных учреждений в 2005 году». В случае если педагогическим работникам, с их согласия, установлены часы преподавательской (учебной) работы менее нормы, определенной постановлением Правительства Российской Федерации от 3 апреля 2003 г. № 191[iii] «О продолжительности рабочего времени (норме часов педагогической работы за ставку заработной платы) педагогических работников образовательных учреждений», оплата его труда осуществляется пропорционально отработанному времени с учетом часов преподавательской (учебной) работы, а также другой педагогической работы, предусмотренной должностными обязанностями и режимом рабочего времени. Руководитель в пределах фонда оплаты труда в соответствии со статьёй 59 ТК РФ имеет право заключать срочные трудовые договоры для: - выполнения временных (до двух месяцев) работ; - выполнения сезонных работ, когда в силу природных условий работа может производиться только в течение определенного периода (сезона); - для проведения работ, выходящих за рамки обычной деятельности работодателя (реконструкция, монтажные, пусконаладочные и другие работы), а также работ, связанных с заведомо временным (до одного года) расширением производства или объема оказываемых услуг. Тарификационный список учителей, преподавателей и других работников, осуществляющих педагогическую деятельность, формируется исходя из: · количества часов по федеральному государственному образовательному стандарту, учебному плану и программам; · обеспеченности кадрами и других конкретных условий в образовательных учреждениях и устанавливает объем учебной нагрузки педагогических работников на учебный год. При оплате труда за педагогическую работу отдельных специалистов, специалистов предприятий, учреждений и организаций (в том числе работников органов управления образованием, методических и учебно-методических кабинетов), привлекаемых для педагогической работы в образовательные учреждения, а также участвующих в проведении учебных занятий, размеры ставок почасовой оплаты труда устанавливаются учреждением самостоятельно, в соответствии с Положением об оплате труда учреждения. В учреждении могут устанавливаться доплаты за ученые степени доктора и кандидата наук. Работникам, занятым по совместительству, а также на условиях неполного рабочего времени, указанные доплаты устанавливаются пропорционально отработанному времени. Размеры ставок почасовой оплаты труда устанавливаются учреждением самостоятельно, в соответствии с Положением об оплате труда учреждения. Положением об оплате труда работников учреждения может быть предусмотрено установление персонального повышающего коэффициента. Персональный повышающий коэффициент к примерным окладам (должностным окладам), ставкам устанавливается работнику с учетом уровня его профессиональной подготовки, сложности, важности выполняемой работы, степени самостоятельности и ответственности при выполнении поставленных задач и других факторов. Значение коэффициента не должно превышать 3. Персональный повышающий коэффициент к окладу (должностному окладу), ставке заработной платы может быть установлен на определенный период времени. Решение об установлении повышающего коэффициента к окладу (должностному окладу), ставке и его размере принимается руководителем учреждения с учетом мнения профсоюзного комитета и органа самоуправления, наделенного соответствующими полномочиями, в отношении конкретного работника в пределах фонда оплаты труда. Применение повышающего коэффициента не образует новый оклад и не учитывается при начислении компенсационных и стимулирующих выплат. Размер выплат по повышающему коэффициенту к окладу (должностному окладу), ставке определяется путем умножения размера оклада (должностного оклада), ставки заработной платы на повышающий коэффициент. Работникам учреждения может выплачиваться материальная помощь (по семейным обстоятельствам, на медикаменты, погребение и прочее). Порядок расчета и определение размеров выплат социального характера осуществляются работодателем в соответствии с трудовым законодательством и иными нормативными правовыми актами, содержащими нормы трудового права. Выплаты социального характера не являются вознаграждением за труд, направлены на соблюдение прав работников, установленных трудовым законодательством и выплачиваются в пределах фонда оплаты труда. [i]18 часов в неделю с даты вступления в силу Постановления Правительства Российской Федерации о признании утратившим силу Постановления Правительства Российской Федерации от 3 апреля 2003 г. N 191 "О продолжительности рабочего времени (норме часов педагогической работы за ставку заработной платы) педагогических работников" в соответствии с пунктом 2 приказа министерства образования и науки российской федерации от 24 Декабря 2010 г. N 2075 "О продолжительности рабочего времени (норме часов педагогической работы за ставку заработной платы) педагогических работников"
[ii] Уровень профессиональной компетентности при присвоении квалификационных категорий руководящим и педагогическим работникам образовательных учреждений определяется при их аттестации в порядке аттестации педагогических работников государственных и муниципальных образовательных учреждений, утвержденным приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 24.03.2010 № 209, зарегистрированным в Минюсте России 26.04.2010, регистрационный N 16999.
[iii] с даты вступления в силу Постановления Правительства Российской Федерации о признании утратившим силу Постановления Правительства Российской Федерации от 3 апреля 2003 г. N 191 "О продолжительности рабочего времени (норме часов педагогической работы за ставку заработной платы) педагогических работников" применяется приказ министерства образования и науки российской федерации от 24 Декабря 2010 г. N 2075 "О продолжительности рабочего времени (норме часов педагогической работы за ставку заработной платы) педагогических работников"

ПУБЛИЧНЫЙ ДОКЛАД МКОУ НИКОЛАЕВСКОЙ ООШ ЗА 2011-2012 уч.год

Amorfoza3000 — Fri, 06 Jul 2012 06:40:47 GMT

Публичный доклад МКОУ Николаевской ООШ за 2011-2012 уч.год
1.Общая характеристика МКОУ Николаевской ООШ.
1.1.Наименование ОУ: Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение Николаевская основная общеобразовательная школа Павловского муниципального района Воронежской области.
1.2.Тип ОУ: общеобразовательное учреждение. Вид ОУ: основная общеобразовательная школа.
1.3.Лицензия ОУ выдана инспекцией по контролю и надзору в сфере образования Воронежской области 16 марта 2012 г., регистрационный № И-2648, серии А, №305190. На право ведения образовательной деятельности по следующим образовательным программам: 1) начальное общее образование; 2) основное общее образование; 3) дополнительное образование (физкультурно-спортивная, военно-патриотическая, туристко-краеведческая, эколого-биологическая, социально-педагогическая, культурологическая).
1.4.Свидетельство о государственной окредетации ОУ выдано инспекцией по контролю и надзору в сфере образования Воронежской области 16 марта 2012 г., регистрационный №ИН-0942, ОП 026368.Общеобразовательные программы прошедшие государственную аккредитацию: начальное общее и основное общее образование.
1.5 Наполняемость по классам в 2011-2012 уч.г. Всего обучается: 29.
1 класс – 4 уч-ся; 2 класс – 2 уч-ся; 3 класс – 6 уч-ся; 4 класс – 8 уч-ся; 5 класс - 1 уч-ся; 6 класс – 2 уч-ся; 8 класс – 2 уч-ся; 9 класс – 4 уч-ся.
1.6 Основные направления развития ОУ в 2011-2012 уч.г.
Цель: Создание условий для самореализации личности с учетом возможностей, склонностей, способностей и интересов для раскрытия ее нравственного и интеллектуального потенциала, для обеспечения образования самого высокого качества, воспитания активных и сознательных граждан демократического общества.
Для решения поставленной цели, выдвигаются следующие задачи:
1. Обеспечить введение ФГОС НОО.
2. Создать условия для существенной дифференциации содержания обучения старшеклассников с широкими и гибкими возможностями построения школьниками индивидуальных образовательных программ.
3. Способствовать установлению равного доступа к полноценному образованию разным категориям обучающихся в соответствии с их способностями, индивидуальными склонностями и потребностями.
4. Обеспечить внедрение современных личностно-ориентированных технологий. Осуществить комплексное психолого-педагогическое сопровождение.
1.7.Структура управления ОУ.
Формами самоуправления ОУ является: общее собрание членов трудового коллектива (председатель Черкашина Л.А.), управляющий совет (председатель Колесникова С.М.), педагогический совет, органы ученического самоуправления.
1.8. Сайт ОУ. www.nikolaevka.ucoz.ru
Директор учреждения: Черкашина Л.А. тел. 8(47362)41-1-36
2. ХАРАКТЕРИСТИКА ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ ПО СТУПЕНЯМ ОБУЧЕНИЯ.
2.1. Основу базовой общеобразовательной программы 1-4 классов составляют, в основном, типовые учебные программы, утвержденные Министерством образования Российской Федерации. При этом учитываются индивидуальные
(физиологические, интеллектуальные, психологические) особенности ребенка.
В соответствии с требованиями СаНПиН в 1 классе пятидневная учебная неделя, 2-4 классы – 6-ти дневная учебная неделя. Недельная нагрузка не превышает предельно допустимую.
1 класс осуществлял обучение в соответствии с новыми ФГОС НОО.
Обучение иностранному языку (английскому) вводится со 2 класса.
Обучение на 1 ступени осуществляется по программе «Школа России».
Вторая ступень общего образования реализуется через:
- учебные программы;
- факультативы;
- интеграция курсов (внутрипредметная, межпредметная);
- применение личностно-ориентированных педагогических технологий;
- исследовательскую деятельность учащихся;
- расширение образовательного развивающего пространства;
-элективные курсы.
2.2. Дополнительное образование детей осуществлялось по направлениям: физкультурно-спортивное, эколого-биологическое, социально-педагогическое.
2.3. Внеклассная работа, внеурочная деятельность.
. Внеклассная работа е обучающимися осуществляется в свободное от аудиторных занятий время и является важнейшей составной частью образовательного процесса, обеспечивающего формирование нравственных, обшекультурных, гражданских и профессиональных качеств личности. Внеурочная деятельность может осуществляться организуется по следующим направлениям: Спортивно-оздоровительное; духовно-нравственное;общекультурное;общеинтеллектуальное; проектная деятельность (является составляющей любого направления); эколого – природоведческое. Содержание занятий, предусмотренных в рамках внеурочной деятельности, формируется с учетом пожеланий обучающихся и их родителей (законных представителей) и реализуется посредством различных форм. В 2011-2012 уч.г. в школе работала спортивная секция (футбол, волейбол), кружок «Юный эколог», кружок «Вязание». Со второго полугодия была организована предшкольная подготовка для дошкольников.
3. УСЛОВИЯ ОСУЩЕСТВЛЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА,
3.1.Режим работы ОУ на 2011-2012 уч.год.
8.45 – Зарядка.
9.00 – 9.45 – 1 урок
9.55 – 10.40– 2 урок
10.50 – 11.35– 3 урок
11.35 – 12.10 – Динамическая пауза
12.10 – 12.55 – 4 урок
13.05 – 13.50 – 5 урок
14.00 – 14.45 – 6 урок
3.2.Материально-техническая база и оснащенность ОУ.
В школе имеются кабинеты:физики (50% оснащенности), химии (50% оснащенности). истории. биологии. информатики(90% оснащенности), математики (65% оснащенности), начальные классы (80% оснащенности). В связи с введением ФГОС НОО в 2011 году школа приобрела для 1 класса новые парты, интерактивную доску, компьютер, проектор.
Для занятия физкультурой имеется спортивный зал и оборудованная спортивная площадка.
Спортивный зал оснащен: конь, козел, канат, брусья, мячи футбольные воллейбольные, футбольные, мячи, скакалки и прочий спортивный инвентарь.
3.3. Организация летнего отдыха детей.
Работа детского оздоровительного лагеря при школе "Солнышко", который посещали 20 детей из многодетных и малообеспеченных семей.
Участие в профильном спортивно-оздоровительном лагере -8 детей.
Загородные детские оздоровительные лагаря посетило 2 учащегося.
3.4 Меры по охране и укреплению здоровья школьников.
Здоровье детей является главным условием и показателем личностно направленного образования.
Исходя из этого, в школе разработана программа «Здоровье» на 2010-2012 годы.
Занятия в школе начинаются в 9.00. Первый звонок дается в 8.45.,для того, чтобы провести утреннюю зарядку. Зарядка проводится зимой – в спортивном зале, а весной – на свежем воздухе во дворе школы.
В расписание, в 1-9 классах введен дополнительный урок физической культуры (3 часа в неделю). Уроки физической культуры проводятся также с элементами здоровьесберегающих технологий.
Проводятся подвижные перемены в начальных классах и большая перемена-прогулка после 3-го урока в течение 35 минут с целью оздоровления
Ежемесячно проходят дни здоровья, в которых участвуют дети и их родители, педагоги. Для них проводятся общешкольные и родительские собрания с целью ознакомления с новыми методиками оздоровления.
В школе работает спортивная секция, в которой занимаются с удовольствием учащиеся 1-9 классов.
Летние каникулы дети проводят в школьном оздоровительном лагере «Солнышко».
3.5. Организация питания детей.
В 2011-2012 уч.году. было организовано горячее питание для всех школьников, посещали столовую 100% детей.
Для организации питания в школе есть оборудованная кухня, обеденный зал на 36 мест. По программе "Школьное молоко" дети 1-7 классов 3 раза в неделю получали пакет молока.
3.6. Кадровый состав ОУ.
В школе работает 8 педагогов из них: высшее образование - 6 педагогов, средне-специальное - 2. Высшая КК - ; первая КК - 6. Почетный работник общего образования - 1.
4. РЕЗУЛЬТАТЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧРЕЖДЕНИЯ, КАЧЕСТВО ОБРАЗОВАНИЯ.
4.1.Итоговая аттестация в 2012 году.
Выпускников 9 класса - 4 ученика.
Получены итоги: русский язык (в условиях независимого оценивания)"5» - 4; математика (в условиях независимого оценивания)"4"-2, "3"-2; обществознание (в условиях независимого оценивания)"4" -1; «3» - 1; химия в традиционной форме "5"-1; биология в традиционной форме «3» - 1; «4» - 1; "5"-2.
Выдано четыре аттестата об основном общем образовании.
4.2. По результатам 2011-2012уч.г. неуспевающих нет, 100% качества знаний, рейтинг по школе – 3.6.
5. ФИНАНСОВО-ЭКОНОМИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ.
Годовой бюджет ОУ на 2012 год составляет 2876,8 тыс.рублей. Из них на зарплату работникам – 2108,1 тыс.руб. На оборудование – 59,2; на курсы ПК – 27,8 Предпринимательской и иной приносящей доход деятельности школа не занимается. Платные услуги не оказывает.
6. СОЦИАЛЬНАЯ АКТИВНОСТЬ, ВНЕШНИЕ СВЯЗИ ОУ.
В своей работе школа сотрудничает и взаимодействует с МКОУ Б.Казинской базовой школой, с сельским Домом культуры, с сельской библиотекой, с учреждениями дополнительного образования Павловского муниципального района, ООО "Красный Дон", Николаевский ФАП.
7. ПЛАН РАЗВИТИЯ ОУ.
Продолжить работать по теме «Качественное образование – ресурс устойчивого развития общества», поставив следующие педагогические задачи: 1) обеспечить каждому ребенку получение качественного образования; 2) продолжить работу по гармоничному развитию личности реббенка; 3) подготовить учащихся к жихзни в высокотехнологичном конкурентном мире через обновление содержания образования; 4) повышение профессионального уровня учителя; 5) формирование здоровьесберегающего пространства школы.

ПОЛОЖЕНИЕ О ВНЕКЛАССНОЙ РАБОТЕ МКОУ НИКОЛАЕВСКООЙ ООШ

Amorfoza3000 — Wed, 23 May 2012 07:55:42 GMT

.Общие положения.
1.1. Данное положение регламентирует порядок нормирования и учета, организации внеклассной деятельности (неаудиторной занятости), а также определяет ее формы и виды и разработано с целью повышения эффективности использования средств, направляемых на реализацию основных общеобразовательных программ, улучшения качества предоставления образовательных и воспитательных услуг в МОУ Николаевской ООШ
1.2. Внеклассная работа е обучающимися осуществляется в свободное от аудиторных занятий время и является важнейшей составной частью образовательного процесса, обеспечивающего формирование нравственных, обшекультурных, гражданских и профессиональных качеств личности.
1.3 Основными нормативно-правовыми документами, регламентирующими внеклассную работу с обучающимися, являются: закон РФ «Об образовании», национальная образовательная инициатива «Наша новая школа».
1.4. Внеурочная деятельность - часть учебного плана. Учебный план является компонентом
основной образовательной программы Начального общего образования в МОУ Николаевской ООШ.
II. Цели и задачи:
2.1. Формирование личности, обладающей высокой культурой, интеллигентностью, социальной активностью, качествами гражданина-патриота.
2.2. Создание условий для раскрытия и развития творческих способностей, гражданского
самоопределения и самореализации, гармонизации потребностей обучающихся в интеллектуальном, нравственном, культурном и физическом развитии.
2.3. Организация досуга обучающихся во внеурочное время.
2.4. Сохранение и приумножение традиций школы.
2.5. Создание оптимальной социально-педагогической воспитывающей среды, направленной на творческое саморазвитие и самореализацию личности.
2.6. Организация гражданско-патриотического воспитания обучающихся.
2.7. Проведение культурно-массовых, спортивных, физкультурно-оздоровительных, научно-исследовательских мероприятий.
2.8. Организация социально-психологической поддержки участников образовательного процесса
2.9.Организация работы по пропаганде здорового образа жизни, профилактике девиантного поведения в среде обучающихся.
2.10.Развитие системы информационного обеспечения обучающегося.
2.11.Проведение работы по адаптации обучающихся при переходе на новую ступень обучения,
2.12. Содействие в обеспечении достижения ожидаемых результатов обучающихся 1-4 классов в соответствии с образовательной программы начального общего образования.
III. Направления, формы и виды организации внеурочной деятельности.
3.1. Направления и виды внеурочной деятельности определяются в соответствии с основной образовательной программой начального общего образования в школе.
3.2 .Школа самостоятельно разрабатывает и утверждает виды внеурочной деятельности .
3.3.Внеурочная деятельность может быть:
А) учебной-- один из видов деятельности обучающихся, направленный на усвоение творческих знаний и способов деятельности в процессе решения учебных задач;
Б) внеучебной- направленной на социализацию обучаемых, развитие творческих
способностей школьников во внеучебное время.
3.4.Внеурочная деятельность может осуществляться организуется по следующим направлениям:
• Спортивно-оздоровительное:
• Духовно-нравственное;
• Общекультурное;
• Общеинтеллектуальное;
• Проектная деятельность (является составляющей любого направления);
Эколого – природоведческое.
3.5.Виды внеурочной деятельности:
• Игровая;
• Познавательная;
• Проблемно-ценностное общение;
• Досугово - развлекательная деятельность (досуговое общение);
• Художественное творчество;
• Техническое творчество;
• Трудовая (производственная) деятельность;
• Спортивно-оздоровительная деятельность;
• Туристско-краеведческая деятельность.
3.6. Содержание занятий, предусмотренных в рамках внеурочной деятельности, формируется с учетом пожеланий обучающихся и их родителей (законных представителей) и реализуется посредством различных форм.
IV. Организации внеурочной деятельности.
4.1. Образовательные программы внеурочной деятельности разрабатываются и утверждаются школой самостоятельно. Возможно использование авторских программ.
4.2.Структура образовательной программы внеурочной деятельности:
- титульный лист;'
- пояснительная записка;
- учебно-тематическое планирование (по годам обучения):
- содержание изучаемого курса:
- методическое обеспечение дополнительной образовательной программы;
- планируемые результаты;
4.3. Чередование учебной и внеурочной деятельности в рамках реализации основной образовательной программы начального общего образования определяет школой.
4.4. Занятия внеурочной деятельности могут проводиться учителями начальных классов, педагогами учреждений дополнительного образования, учителями старшего звена.
4.5. Учет занятости обучающихся внеурочной деятельностью осуществляется в журнале учета внеурочной деятельности. Содержание занятий в журнале учета должно соответствовать содержанию программы внеурочной деятельности.
4.6. Порядок ведния журнала обязателен для всех педагогов, осуществляющих внеучебную деятельность и содержит сведения о количестве обучающихся, а также дату, тему проведенных занятий. Работа фиксируется по направлениям.
4.7. Порядок ведения, хранения журнала учета неаудиторной занятости аналогичен правилам ведения классных журналов.
V. Результаты и эффекты внеурочной деятельности.
5.1. Воспитательные результаты внеурочной деятельности школьников распределяются по трём уровням:
Первый уровень:- приобретение обучающимися социальных знаний, первичного понимания социальной реальности и повседневной жизни. Для достижения данного уровня особое значение имеет взаимодействие ученика с учителем:
Второй уровень: - получение обучающимися опыта переживания и позитивного отношения к базовым ценностям общества, ценностного отношения к социальной реальности в целом. Для достижения данного уровня особое значение имеет взаимодействие гимназистов между собой на уровне класса.
Третий уровень:- получение обучающимся опыта самостоятельного общественного действия Для достижения данного уровня значение имеет взаимодействие гимназиста с социальными субъектами за пределами школы.

VI. Учет внеурочных достижений обучающихся.
6. 1 . Основной формой учета внеурочных достижений обучающихся является портфолио.
6.2 . Портфолио может иметь следующую структуру:
1. раздел «Мой портрет» (информация о владельце);
2. раздел «Портфолио достижений» (дипломы, грамоты, сертификаты. результаты тестирования);
3. раздел «Портфолио творческих работ» (поделки, стихи, рисунки, фотографии);
4. .раздел «Портфолио отзывов» (учебная деятельность, внеурочная деятельность, хобби):
5. раздел «Характеристика учебной и внеучебной деятельности обучающегося»;
VII. Управление внеучсбной деятельностью.
7.1.Общее руководство внеучебной деятельностью с обучающимися в школе осуществляет директор школы.
7.2.Организания внеучебной деятельности с обучающимися осуществляется на основании приказа директора школы по согласованию с методическим советом школы.
Периодичность распределения неаудиторной занятости дважды в год на 1 сентября и 1 января.
Внеаудиторная работа осуществляется в соответствии с расписанием, утверждённым директором школы.
7.3.Организация работы классных руководителей осуществляется на основании Положения о работе классного руководителя.
VIII. Финансирование внеучебной деятельности.
8.1. Финансирование внеучебной деятельности осуществляется за счет бюджетных и внебюджетных средств.
8.2. Оплата проведения неаудиторных занятий проводится пропорционально отведенному на эти занятия времени в соответствии с образовательным планом школы и порядком расчета заработной платы за неаудиторную занятость на основе «Положения об оплате труда работников МОУ Николаевской ООШ».
IX. Стимулирование внеучебной деятельности .
9.1.Для стимулирования работы педагогов и иных сотрудников и обучающихся по организации внеучебной деятельности предусмотрено:
-моральное стимулирование (награждение дипломами, грамотами, свидетельствами и сертификатами участника победителей и участников мероприятий):
-материальное стимулирование: (установление надбавок, доплат к заработной плате или премий педагогам и сотрудникам школы из средств стимулирующей части ФОТ в зависимости от качественных и количественных показателей работы).
Материальное стимулирование организаторов и участников мероприятий производится при наличии соответствующих средств в школе.

ПЛАН ПЕРЕХОДА МОУ НИКОЛАЕВСКОЙ ООШ НА ФГОС НОО

Amorfoza3000 — Wed, 23 May 2012 07:50:46 GMT

УТВЕРЖДАЮ
Директор МОУ Николаевской ООШ
____________Л.А.Черкашина
Приказ № 72 « 18 » октября 2010г.

Проект
модернизации образовательной системы начальной ступени МОУ Николаевской ООШ
в соответствии с ФГОС нового поколения
Настоящий проект определяет последовательность и содержание действий по введению нового стандарта общего образования на начальной ступени школы.
1. Нормативно-правовое обеспечение
Задача 1.1. Утверждение плана (сетевого графика) введения ФГОС НШ
Создание рабочей группы по разработке Образовательной программы:
• определение состава рабочей группы:
• назначение руководителя
• определение порядка и плана работы группы.
Задача 1.2. Создание совета по введению ФГОС
Задача 1.3. Принятие решения органа государственно-общественного управления (совета школы, управляющего совета, попечительского совета) о введении
в образовательном учреждении ФГОС НОО
Задача 1.4. Формирование списка учебников и учебных пособий, используемых в образовательном процессе в соответствии с ФГОС НОО.
Задача 1.6. Разработка и утверждение формы договора о предоставлении общего образования в образовательном учреждении
Задача 1.7. Внесение необходимых изменений в Устав образовательного учреждения
(в соответствии с целями и требованиями ФГОС):
• в цели, задачи и принципы деятельности учреждения;
• в основные характеристики организации образовательного процесса;
• в права и обязанности участников образовательного процесса;
• в перечень локальных актов, регламентирующих деятельность учреждения и т.д.
Задача 1.8. Приведение в соответствие с требованиями ФГОС и новыми тарифно-квалификационными характеристиками должностных инструкций работников МОУ
Задача 1.9. Заключение договоров о сотрудничестве с учреждениями дополнительного образования, культуры и спорта по организации внеурочной деятельности школьников.

2. Финансово-экономическое сопровождение
Задача 2.1. Разработка локальных актов, регламентирующих установление заработной платы, в т.ч. стимулирующих надбавок и доплат, порядок и размеры премирования в соответствии с НСОТ
Задача 2.2. Заключение дополнительных соглашений к трудовому договору с педагогическими работниками

3. Кадровая политика
Задача 3.1. Комплектование учреждения педагогическими, руководящими работниками, соответствующими новым квалификационным характеристикам и должностным инструкциям:
• ротация кадров;
• организация стажировок и прохождение педагогической практики студентов педагогических специальностей высших учебных заведений;
• прохождение педагогическими и руководящими работниками аттестации.
Задача 3.2. Разработка и реализация план-графика повышения квалификации педагогических и руководящих работников, плана научно-методических семинаров - (с ИПК, муниципальной методической службой ).
Задача 3.3. Разработка плана и осуществление внутришкольного контроля реализации основной образовательной программы

4. Информационное обеспечение
Задача 4.1. Организация и проведение публичных отчетов образовательного учреждения
Задача 4.2. Использование информационных ресурсов образовательного учреждения (сайт, Интернет-страничка, выставки, презентации и т.д.)

5. Материально-техническое сопровождение

Задача 5.1. Обеспечение доступа педагогов и обучающихся к электронным образовательным ресурсам.
Задача 5.2. Разработка локальных актов, устанавливающих требования к объектам инфраструктуры (положения об учебном кабинете и др.)
Задача 5.3. Обеспечение учебниками и учебно-методической литературой в
соответствии с утвержденным
федеральным перечнем.
Задача 5.4. Комплектование в библиотеке достаточного фонда дополнительной литературы (художественной, научно-популярной), справочно-библиографических и периодических изданий.

ПРИКАЗ об утверждении состава рабочей групппы по разработки проекта модернизированной образовательной системы начальной ступени школы в соот

Amorfoza3000 — Wed, 23 May 2012 07:46:22 GMT

ПРИКАЗ
15.09.2010г №63

Об утверждении состава рабочей группы
по разработке проекта
модернизированной образовательной системы
начальной ступени МОУ Николаевской ООШ

В целях обеспечения эффективной разработки проекта модернизированной образовательной системы начальной ступени школы в соответствии с ФГОС нового поколения

ПРИКАЗЫВАЮ:

1. Создать рабочую группу по разработке и реализации проекта модернизированной образовательной системы начальной ступени школы в соответствии с ФГОС нового поколения в составе:
- Кашкина И.В., Мануковская М.Ф., Кондратьева М.Е.
2. Поручить рабочей группе разработку и проекта модернизированной образовательной системы начальной ступени школы в соответствии с ФГОС нового поколения
5. Контроль деятельности групп по разработке проекта модернизации образовательной системы начальной ступени в соответствии с новыми ФГОС начального общего образования оставляю за собой.

Директор школы: ___________________ Л.А.Черкашина.

С приказом ознакомлены:

Протокол заседания управляющего совета МОУ Николаевской ООШ о введении ФГОС НОО

Amorfoza3000 — Wed, 23 May 2012 07:41:01 GMT

ПРОТОКОЛ №3
Заседания Управляющего совета
МОУ Николаевской ООШ от 16.10.2010г.
Присутствовало : 5 человек

Повестка дня.

1.О введении ФГОС начального общего образования .

Слушали:

Директора школы, Л.А.Черкашину, которая ознакомила с Приказом Минобрнауки России №373 от 06.10.2009г. «Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования» , ознакомила с федеральными государственными стандартами начального общего образования и сказала о необходимости перехода на новые ФГОС НОО с 01.09.2011 года. Ознакомила с планом-графиком разработки и реализации содержания пакетов работ проекта введения ФГОС НОО.

Решили:
Перейти с 01.09.2011г. на новые Федеральные государственные стандарты начального общего образования.

председатель Управляющего совета: Колесникова С.М.

ДЕТСКИЙ ТЕЛЕФОН ДОВЕРИЯ

Amorfoza3000 — Wed, 23 May 2012 05:29:09 GMT

8-800-2000-122

УСТАВ МКОУ НИКОЛАЕВСКОЙ ООШ

Amorfoza3000 — Thu, 03 May 2012 07:20:57 GMT

У С Т А В
муниципального казенного общеобразовательного учреждения
Николаевская основная общеобразовательная школа
Павловского муниципального района Воронежской области
Принят
решением общего собрания
членов трудового коллектива
протокол от «20» _11_2011г. № 17
Председатель общего собрания Л.А.Черкашина

I. Общие положения
1.1. Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение
Николаевская основная общеобразовательная школа Павловского муниципального района Воронежской области (далее по тексту Устава - образовательное учреждение) является муниципальным учреждением, созданным в целях обеспечения реализации предусмотренных законодательством Российской Федерации полномочий органов местного самоуправления в сфере образования, путем изменения типа существующего Муниципального общеобразовательного учреждения Николаевская основная общеобразовательная школа Павловского муниципального района Воронежской области
1.2. Полное наименование образовательного учреждения: Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение Николаевская основная общеобразовательная школа Павловского муниципального района Воронежской области.
Сокращенное наименование образовательного учреждения: МКОУ Николаевская ООШ.
Полное и сокращенное наименования образовательного учреждения в употреблении равнозначны.
1.3. Место нахождения образовательного учреждения:
1.3.1. Юридический адрес:396451, Россия, Воронежская область, Павловский район, село Николаевка, площадь Победы, дом 2.
1.4. Статус образовательного учреждения:
тип – муниципальное общеобразовательное учреждение;
вид – основная общеобразовательная школа.
1.5. Учредителем образовательного учреждения является Павловский муниципальный район.
Функции и полномочия учредителя образовательного учреждения осуществляет муниципальный отдел по образованию администрации Павловского муниципального района (далее по тексту Устава – учредитель).
Юридический адрес учредителя: 396422, Россия, Воронежская область, г. Павловск, ул. Карла Маркса, д. 44.
1.6. Организационно – правовая форма образовательного учреждения: муниципальное казенное учреждение.
1.7. Образовательное учреждение осуществляет свою деятельность в соответствии с предметом и целями деятельности, определенными настоящим Уставом в соответствии с законодательством Российской Федерации.
Образовательное учреждение осуществляет обучение и воспитание в интересах личности, общества, государства, обеспечивает охрану здоровья и создание благоприятных условий для разностороннего развития личности, в том числе возможности удовлетворения потребности обучающегося в самообразовании и получении дополнительного образования.
1.8. Образовательное учреждение является юридическим лицом, имеет лицензию на право ведения образовательной деятельности, свидетельство о государственной аккредитации, печать со своим наименованием и реквизитами образовательного учреждения, штамп, бланк со своим наименованием.
Лицензирование образовательной деятельности осуществляется в соответствии с законодательством Российской Федерации о лицензировании отдельных видов деятельности с учетом особенностей, установленных Законом РФ от 10.07.1992 г. № 3266-1 «Об образовании».
Образовательное учреждение проходит государственную аккредитацию в соответствии с законодательством Российской Федерации, целями которой являются подтверждение соответствия качества образования по образовательным программам, реализуемым образовательным учреждением, федеральным государственным образовательным стандартам или федеральным государственным требованиям и, если иное не предусмотрено Законодательством Российской Федерации, установление его государственного статуса.
1.9. Образовательное учреждение для достижения целей своей деятельности вправе приобретать и осуществлять имущественные и неимущественные права, нести обязанности, быть истцом и ответчиком в суде.
1.10. Образовательное учреждение в своей деятельности руководствуется Конституцией Российской Федерации, Федеральными законами Российской Федерации, указами и распоряжениями Президента Российской Федерации, постановлениями и распоряжениями Правительства Российской Федерации, иными нормативными правовыми актами Российской Федерации, законами Воронежской области, указами и распоряжениями губернатора Воронежской области, постановлениями и распоряжениями правительства Воронежской области, иными нормативными правовыми актами Воронежской области, Уставом Павловского муниципального района, постановлениями и распоряжениями администрации Павловского муниципального района, иными нормативными правовыми актами органов местного самоуправления Павловского муниципального района, приказами учредителя, настоящим Уставом.
1.11. Образовательное учреждение не имеет филиалов и представительств.
1.12. Образовательное учреждение создает условия для реализации гражданами Российской Федерации гарантированного государством права на получение общедоступного и бесплатного общего образования.
1.13. Образовательное учреждение соблюдает принципы государственной политики в области образования. Деятельность образовательного учреждения строится на принципах демократии и гуманизма, общедоступности, приоритета общечеловеческих ценностей, гражданственности, свободного развития личности, защиты прав и интересов обучающихся, воспитанников, автономности и светского характера образования.
1.14. В образовательном учреждении не допускается принуждение обучающихся, воспитанников к вступлению в общественные, общественно-политические организации (объединения), движения и партии, а также принудительное привлечение их к деятельности этих организаций и участию в агитационных кампаниях и политических акциях.
1.15. Образовательное учреждение не осуществляет платных образовательных услуг.
II. Образовательный процесс
2.1. В образовательном учреждении обучение и воспитание ведется на русском языке.
Граждане Российской Федерации имеют право на получение основного общего образования на родном языке, а также на выбор языка обучения в пределах возможностей, предоставляемых системой образования.
2.2. Цели образовательного учреждения, виды реализуемых образовательных программ.
2.2.1. Образовательное учреждение осуществляет образовательный процесс в соответствии с уровнями общеобразовательных программ двух ступеней общего образования:
первая ступень - начальное общее образование (нормативный срок освоения 4 года);
вторая ступень - основное общее образование (нормативный срок освоения 5 лет).
Задачами начального общего образования являются воспитание и развитие обучающихся, овладение ими чтением, письмом, счетом, основными навыками учебной деятельности, элементами теоретического мышления, простейшими навыками самоконтроля, культурой поведения и речи, основами личной гигиены и здорового образа жизни.
Начальное общее образование является базой для получения основного общего образования.
Задачей основного общего образования является создание условий для воспитания, становления и формирования личности обучающегося, для развития его склонностей, интересов и способности к социальному самоопределению.
Основное общее образование является базой для получения среднего (полного) общего образования, начального и среднего профессионального образования
Основными целями образовательного учреждения являются формирование общей культуры личности обучающихся на основе усвоения обязательного минимума содержания общеобразовательных программ, их адаптация к жизни в обществе, создание основы для осознанного выбора и последующего освоения профессиональных образовательных программ, воспитание гражданственности, трудолюбия, уважения к правам и свободам человека, любви к окружающей природе, Родине, семье, формирование здорового образа жизни.
2.2.2 Учебный год в образовательном учреждении, как правило, начинается 1 сентября.
Продолжительность учебного года на первой, второй и третьей ступенях общего образования составляет не менее 34 недель без учета государственной (итоговой аттестации), в первом классе - 33 недели.
Продолжительность каникул в течение учебного года составляет не менее 30 календарных дней, летом - не менее 8 недель. Для обучающихся в первом классе устанавливаются в течение года дополнительные недельные каникулы.
Годовой календарный учебный график разрабатывается и утверждается образовательным учреждением по согласованию с органами местного самоуправления.
2.3. Правила приема обучающихся.
2.3.1. При приеме гражданина в образовательное учреждение последнее знакомит его и (или) его родителей (законных представителей) с настоящим Уставом, лицензией на право ведения образовательной деятельности, со свидетельством о государственной аккредитации образовательного учреждения, основными образовательными программами, реализуемыми этим образовательным учреждением, и другими документами, регламентирующими организацию образовательного процесса.
2.3.2. При приеме в образовательное учреждение необходимо предоставить следующие документы:
- заявление о приеме ребенка в образовательное учреждение одного из родителей (законных представителей);
- копия паспорта одного из родителей (законных представителей) гражданина;
- копия свидетельства о рождении ребенка (при достижении ребенком возраста 14 лет, необходимо предоставить копию паспорта ребенка (при наличии));
- копия страхового медицинского полиса ребенка;
- медицинская справка ребенка установленного образца;
В первый класс образовательного учреждения принимаются дети по достижению ими возраста шести лет и шесть месяцев на первое сентября текущего года при отсутствии противопоказаний по состоянию здоровья, но не позже достижения ими возраста восьми лет. По заявлению родителей (законных представителей) учредитель вправе разрешить приём детей в школу для обучения в более раннем возрасте.
Общее образование является обязательным.
2.4. Порядок и основания отчисления обучающихся.
2.4.1. Требование обязательности общего образования применительно к конкретному обучающемуся сохраняет силу до достижения им возраста восемнадцати лет, если соответствующее образование не было получено обучающимся ранее.
По согласию родителей (законных представителей), комиссии по делам несовершеннолетних и защите их прав и органа местного самоуправления, осуществляющего управление в сфере образования, обучающийся, достигший возраста пятнадцати лет, может оставить общеобразовательное учреждение до получения общего образования.
Комиссия по делам несовершеннолетних и защите их прав совместно с родителями (законными представителями) несовершеннолетнего, оставившего общеобразовательное учреждение до получения основного общего образования, и органом местного самоуправления в месячный срок принимает меры, обеспечивающие трудоустройство этого несовершеннолетнего и продолжение освоения им образовательной программы основного общего образования по иной форме обучения.
2.4.2. Обучающиеся на ступенях начального общего, основного общего образования, имеющие по итогам учебного года академическую задолженность по одному предмету, переводятся в следующий класс условно. Обучающиеся обязаны ликвидировать академическую задолженность в течение следующего учебного года, образовательные учреждения обязаны создать условия обучающимся для ликвидации этой задолженности и обеспечить контроль за своевременностью ее ликвидации.
Обучающиеся на ступенях начального общего и основного общего образования, не освоившие образовательной программы учебного года и имеющие академическую задолженность по двум и более предметам или условно переведенные в следующий класс и не ликвидировавшие академической задолженности по одному предмету, по усмотрению родителей (законных представителей) оставляются на повторное обучение, переводятся в классы компенсирующего обучения с меньшим числом обучающихся на одного педагогического работника образовательного учреждения или продолжают получать образование в иных формах.
2.4.3. Перевод обучающегося в следующий класс осуществляется по решению органа управления образовательного учреждения.
Обучающиеся, не освоившие образовательную программу предыдущего уровня, не допускаются к обучению на следующей ступени общего образования.
По решению органа управления образовательного учреждения за совершенные неоднократно грубые нарушения устава образовательного учреждения допускается исключение из данного образовательного учреждения обучающегося, достигшего возраста пятнадцати лет.
Исключение обучающегося из образовательного учреждения применяется, если меры воспитательного характера не дали результата и дальнейшее пребывание обучающегося в образовательном учреждении оказывает отрицательное влияние на других обучающихся, нарушает их права и права работников образовательного учреждения, а также нормальное функционирование образовательного учреждения.
Решение об исключении обучающегося, не получившего общего образования, принимается с учетом мнения его родителей (законных представителей) и с согласия комиссии по делам несовершеннолетних и защите их прав.
Решение об исключении детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, принимается с согласия комиссии по делам несовершеннолетних и защите их прав и органа опеки и попечительства.
Образовательное учреждение незамедлительно обязано проинформировать об исключении обучающегося из образовательного учреждения его родителей (законных представителей) и орган местного самоуправления.
Комиссия по делам несовершеннолетних и защите их прав совместно с органом местного самоуправления и родителями (законными представителями) несовершеннолетнего, исключенного из образовательного учреждения, в месячный срок принимает меры, обеспечивающие трудоустройство этого несовершеннолетнего и (или) продолжение его обучения в другом образовательном учреждении.
2.5. Система оценок при промежуточной аттестации, формы и порядок ее проведения.
Оценивание знаний учащихся при промежуточной аттестации проводится по пятибалльной шкале. Отметки обучающимся за четверть (полугодие) выставляются на основе результатов письменных и устных ответов, а также с учётом их фактических знаний и навыков.
Периодичность аттестации 2-9 классов осуществляется по четвертям, учащиеся 1 классов не аттестуются.
Аттестация производится:
1-4 классы – письменные контрольные работы по русскому языку и математике и проверка техники чтения или комплексная проверочная работа.
5-8 классы - письменные контрольные работы по русскому языку и математике.
Государственная (итоговая) аттестация выпускников 9 класса проводится соответственно срокам, установленным Министерством образования и науки Российской Федерации.
2.6. Режим занятий обучающихся.
2.6.1. Учебная нагрузка, в том числе внеучебная нагрузка, режим занятий обучающихся, воспитанников определяются настоящим Уставом, на основе рекомендаций, согласованных с органами здравоохранения.
2.6.2. Продолжительность урока составляет:
- на I ступени обучения в 1 -ом классе- 35 минут, со 2 - го по 9 - ый классы - 45 минут.
- при двухсменной работе школы на основании СанПиНа во II смене не могут обучаться учащиеся 1-х , 9-х классов.
2.6.3. Продолжительность учебной недели:
- пятидневная учебная неделя в 1 классе,
- шестидневная учебная неделя во 2-9 классах.
2.6.4. Расписание занятий в образовательном учреждении предусматривает перерыв с 11.35 по 12.10 для питания обучающихся, воспитанников.
2.7. Оформление отношений образовательного учреждения и родителей (законных представителей) обучающихся и (или) обучающихся (при достижения 14-летнего возраста) определяется договором на получение общего образования, в соответствии с федеральными государственными стандартами.
2.8. Документы об образовании.
Под получением гражданином (обучающимся) образования понимается достижение и подтверждение им определенного образовательного ценза, которое удостоверяется соответствующим документом.
Образовательное учреждение, выдает по реализуемым ими аккредитованным образовательным программам лицам, прошедшим государственную (итоговую) аттестацию, документы государственного образца об уровне образования.
III. Участники образовательного процесса, права и обязанности.
3.1. Участниками образовательного процесса в образовательном учреждении являются обучающиеся, педагогические работники образовательного учреждения, родители (законные представители) обучающихся.
3.1.1. Обучающиеся образовательного учреждения имеют право:
- на получение образования в соответствии с федеральными государственными образовательными стандартами, федеральными государственными требованиями и устанавливаемыми в соответствии с Законом об образовании образовательными стандартами и требованиями;
- выбор образовательного учреждения и формы получения образования;
- на обучение в пределах этих стандартов по индивидуальным учебным планам;
- на ускоренный курс обучения;
- на бесплатное пользование библиотечно-информационными ресурсами библиотек;
- на получение дополнительных (если иное не предусмотрено в настоящем Уставе) образовательных услуг;
- на участие в управлении образовательным учреждением;
- на уважение своего человеческого достоинства;
- на свободу совести, информации, на свободное выражение собственных мнений и убеждений;
- свободное посещение мероприятий, не предусмотренных учебным планом;
- добровольное привлечение к труду, не предусмотренных образовательным процессом;
- добровольное вступление в любые общественные организации;
- перевод в другие учебные учреждения в случае закрытия Школы;
- защиту от применения методов физического и психического насилия;
- условия обучения, гарантирующие охрану и укрепления здоровья.
3.1.2. Учащимся образовательного учреждения запрещается:
- приносить, передавать или использовать оружие, спиртные напитки, табачные изделия, токсические и наркотические вещества;
- использовать любые средства и вещества, могущие привести к взрывам и пожарам;
- применять физическую силу для выяснения отношений, запугивания и вымогательства;
- производить любые действия, влекущие за собой опасные последствия для окружающих.
3.1.3. В образовательном учреждении содержание и обучение детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей (законных представителей), осуществляются на основе полного государственного обеспечения.
В случае прекращения деятельности общеобразовательного учреждения, а также в случае аннулирования соответствующей лицензии, лишения образовательного учреждения государственной аккредитации, истечения срока действия свидетельства о государственной аккредитации учредитель (учредители) такого образовательного учреждения обеспечивает перевод обучающихся, воспитанников с согласия родителей (законных представителей) в другие образовательные учреждения соответствующего типа.
Обучающиеся, воспитанники имеют право на перевод в другое образовательное учреждение, реализующее образовательную программу соответствующего уровня, при согласии этого образовательного учреждения и успешном прохождении ими аттестации.
3.1.4. Учащиеся образовательного учреждения обязаны выполнять Устав образовательного учреждения, добросовестно учиться, бережно относиться к имуществу образовательного учреждения, уважать честь и достоинство других обучающихся и работников, выполнять требования работников образовательного учреждения в части, отнесенной Уставом и правилами внутреннего распорядка к их компетенции.
3.1.5 Родители (законные представители) несовершеннолетних детей до получения последними общего образования имеют право:
- выбирать формы получения образования, в том числе семейное образование, образовательные учреждения;
- с учетом возможностей Обучающегося просить обеспечить Обучающемуся обучение по индивидуальному учебному плану или ускоренному курсу обучения;
- защищать законные права и интересы ребенка;
- принимать участие в управлении образовательным учреждением;
- дать ребенку начальное общее, основное общее, среднее (полное) общее образование в семье. Ребенок, получающий образование в семье, вправе на любом этапе обучения при его положительной аттестации по решению родителей (законных представителей) продолжить образование в образовательном учреждении;
- в случае ненадлежащего исполнения Школой своих обязанностей обжаловать действия Школой своих обязанностей в установленном порядке учредителю Школы, органам, осуществляющим надзор и контроль в сфере образования, и в судебном порядке, а также требовать возмещения ущерба, нанесенного в результате ненадлежащего исполнения Школой своих обязанностей.
- на иные права, предусмотренные законодательством Российской Федерации.
3.1.6. Родители (законные представители) обучающихся обязаны:
- обеспечить получение детьми основного общего образования и создать условия для получения ими среднего (полного) общего образования;
- обеспечить посещение Обучающимся занятий согласно учебному расписанию и иных школьных мероприятий, предусмотренных документами, регламентирующими образовательную и воспитательную деятельность Школы;
- обеспечить Обучающегося за свой счет (за исключением случаев, предусмотренных законодательством и актами органов местного самоуправления) предметами, необходимыми для участия Обучающегося в образовательном процессе (письменно-канцелярскими принадлежностями, спортивной формой и т.п.) в количестве, соответствующему возрасту и потребностями Обучающегося.
- бережно относится к имуществу образовательного учреждения, компенсировать материальный ущерб, нанесенный их детьми имуществу образовательного учреждения;
- выполнять настоящий Устав;
- проявлять уважение к педагогам, администрации и техническому персоналу Школы и воспитывать чувство уважения к ним у Обучающегося;
- посещать родительские собрания, а при невозможности личного участия обеспечивать их посещение доверенными лицами, по просьбе руководителя Школы или классного руководителя приходить для беседы при наличии претензий к поведению Обучающегося или его отношения к получению общего образования;
- извещать руководителя Школы или классного руководителя об уважительных причинах отсутствия Обучающегося на занятиях;
- возмещать ущерб, причиненный Обучающимся имуществу Школы, в соответствии с законодательством Российской Федерации.
Родители (законные представители) обучающихся, воспитанников несут ответственность за их воспитание, получение ими общего образования.
3.2. Образовательное учреждение создает условия, гарантирующие охрану и укрепление здоровья обучающихся, воспитанников.
Педагогические работники образовательного учреждения обязаны проходить периодические бесплатные медицинские обследования, которые проводятся за счет средств учредителя.
Медицинское обслуживание обучающихся, воспитанников образовательного учреждения обеспечивают органы здравоохранения. Образовательное учреждение предоставляет помещение с соответствующими условиями для работы медицинских работников.
Организация питания в образовательном учреждении возлагается на образовательное учреждение. В образовательном учреждении предусмотрено помещение для питания обучающихся, воспитанников.
Ответственность за создание необходимых условий для учебы, труда и отдыха обучающихся, воспитанников образовательного учреждения несут должностные лица образовательного учреждения в соответствии с законодательством Российской Федерации и настоящим уставом образовательного учреждения.
3.3. Работники образовательного учреждения имеют право:
- на участие в управлении образовательным учреждением;
- на защиту своей профессиональной чести и достоинства;
- при исполнении профессиональных обязанностей педагогические работники имеют право на свободу выбора и использования методик обучения и воспитания, учебных пособий и материалов, учебников в соответствии с образовательной программой, утвержденной образовательным учреждением, методов оценки знаний обучающихся, воспитанников;
- повышение своей квалификации;
- аттестацию на добровольной основе на любую квалификационную категорию;
- сокращенную (не более 36 часов) рабочую неделю, получение пенсии по выслуге, длительный до 1 года отпуск без сохранения заработной платы через каждые 10 лет непрерывной работы преподавателем;
- социальные льготы и гарантии, установленные законодательством РФ;
- проведение дисциплинарного расследования нарушений норм профессионального поведения или Устава Школы по жалобе, поданной в письменном виде, копия которой ему передана;
- работать в Педагогическом Совете;
- избирать и быть избранном в Совет Школы;
- обсуждать и принимать «Правила внутреннего трудового распорядка;
- обсуждать и принимать решения на общем собрании трудового коллектива;
- на иные права, предусмотренные законодательством Российской Федерации.
3.4. Работники образовательного учреждения обязаны:
- выполнять настоящий Устав;
- соблюдать правила внутреннего трудового распорядка;
- качественно выполнять возложенные на него обязанности;
- бережно относиться к имуществу образовательного учреждения;
- соблюдать нормы профессиональной этики;
- уважать честь и достоинство учащихся и работников Школы;
- соблюдать педагогические методы воспитания, не связанные с физическим и (или) психическим насилием над личностью обучающегося;
- проходить периодические бесплатные медицинские обследования, которые проводятся за счет средств учредителя.
3.5. Работники образовательного учреждения, не являющиеся педагогическими работниками, имеют права и обязанности, опреде¬ленные трудовым договором, Правилами внутреннего трудового распорядка и должностной инструкцией.
3.6. Трудовые отношения с работниками образовательного учреждения регламентируются Трудовым Кодексом РФ.

IY. Порядок управления образовательным учреждением
4.1. Порядок управления образовательным учреждением регламентируется настоящим Уставом в соответствии с законодательством Российской Федерации.
Формами самоуправления образовательного учреждения являются: трудовой коллектив, управляющий совет, педагогический совет, органы ученического самоуправления. Порядок выборов органов самоуправления образовательного учреждения и их компетенция определяются настоящим уставом.
4.1.1.Трудовой коллектив составляют все работники Школы. Полномочия трудового коллектива школы осуществляются общим собранием членов трудового коллектива. Собрание считается правомочным, если на нем присутствует не менее двух третей списочного состава работников Школы.
Общее собрание трудового коллектива имеет право:
- обсуждать и принимать Устав Школы;
- избирать делегатов на конференцию по выборам Управляющего Совета Школы один раз в два года;
- обсуждать и утверждать «Правила внутреннего трудового распорядка» Школы.
4.1.2 Общее руководство образовательным учреждением осуществляет выборный орган – Управляющий Совет образовательного учреждения. Кандидаты в члены Управляющего Совета образовательного учреждения от педагогического коллектива выбираются на общем собрании работников образовательного учреждения в количестве 3 кандидатур. Кандидаты от родителей выбираются на родительском собрании (по одному представителю от класса). Кандидаты от учащихся 9 класса избираются на общем собрании учащихся. Избранные представители собираются на конференцию Управляющего Совета образовательного учреждения, которая избирает президиум Управляющего Совета образовательного учреждения и председателя. Конференция созывается по решению Президиума Управляющего Совета не реже двух раз в год.
Полномочия Управляющего Совета образовательного учреждения:
-утверждение Концепции развития образовательного учреждения, разработанные долгосрочные образовательные программы;
- утверждение локальных актов образовательного учреждения;
- принимает правила для учащихся;
- положения о стипендиях учащимся;
- бюджет образовательного учреждения (смета доходов и расходов);
- принятие решения по другим важнейшим вопросам деятельности образовательного учреждения, не отнесенным к компетенции директора.
Решения Управляющего Совета принимаются открытым голосованием. Решения Управляющего Совета образовательного учреждения считаются правомочными, если на его заседании присутствовало не менее половины списочного состава и считаются принятыми, если за решение проголосовало не менее половины присутствующих из состава Управляющего Совета. Решения Управляющего Совета образовательного учреждения, принятые в пределах его полномочий, являются обязательными для администрации и всех членов трудового коллектива. На заседаниях Управляющего Совета образовательного учреждения ведутся протоколы, подписываемые председателем Совета и секретарем, которые хранятся в делах школы.
4.1.3 В целях рассмотрения сложных педагогических и методических вопросов, вопросов организации учебно-воспитательного процесса, изучения и распространения передового педагогического опыта в Учреждении действует Педагогический Совет.
Членами Педагогического Совета являются все учителя Школы, включая совместителей. Председателем Педагогического Совета является директор Школы. Он назначает своим приказом секретаря Педагогического Совета сроком на один год.
Педагогический Совет собирается не реже четырех раз в году. Ход Педагогических Советов и решения оформляются протоколами. Протоколы хранятся в Школе постоянно.
Педагогический Совет определяет:
- порядок проведения промежуточной аттестации для учащихся переводных классов;
- количество предметов для проведения итоговой аттестации выпускников 9 классов;
- условный перевод учащихся, имеющих академическую задолженность по одному предмету, в следующий класс;
- перевод в следующий класс учащихся, освоивших в полном объеме образовательные программы.
4.1.4 В Школе могут создаваться на добровольной основе органы ученического самоуправления и ученические организации.
Школа представляет представителям ученических организаций необходимую информацию и допускает к участию в заседаниях органов управления при обсуждении вопросов, касающихся интересов учащихся.
4.2. Непосредственное управление образовательным учреждением осуществляет прошедший соответствующую аттестацию директор образовательного учреждения.
Директор образовательного учреждения назначается и освобождается от должности учредителем.
Директору образовательного учреждения совмещение должностей с другими руководящими должностями (кроме научного и научно-методического руководства) внутри или вне образовательного учреждения не разрешается.
Директор действует от имени образовательного учреждения, представляет права и интересы образовательного учреждения, заключает договоры, издает приказы, иные локальные акты, регулирующие деятельность образовательного учреждения, распоряжается имуществом образовательного учреждения, в пределах, установленных законодательством Российской Федерации, осуществляет иные права, предусмотренные законодательством Российской Федерации.
4.3. Компетенция учредителя.
4.3.1.Учредитель обеспечивает по согласованию с Родителями перевод Обучающегося, в том числе временный, в другое образовательное учреждение в случае аннулирования или приостановления лицензии образовательным учреждением, утраты образовательным учреждением государственной аккредитации, реорганизации или ликвидации образовательного учреждения или иных случаев приостановления или прекращения деятельности образовательного учреждения.
4.3.2. Учредитель оказывает содействие Родителям и Обучающемуся в получении общего образования в различных формах в иных образовательных учреждениях, если образовательное учреждение не имеет условий для реализации программ общего образования в форме, выбранной Родителями и Обучающимся.
4.4.3. Учредитель оказывает содействие Родителям и Обучающемуся в получении общего образования на родном языке в иных общеобразовательных учреждениях, если образовательное учреждение не имеет условий для реализации программ общего образования на родном языке, выбранном Родителями и Обучающимся.
4.4.4. Учредитель утверждает Устав образовательного учреждения, изменения и дополнения к нему;
4.4.5. Учредитель назначает и освобождает от должности директора
образовательного учреждения.
4.4.6. Учредитель осуществляет иные полномочия в соответствии с законодательством РФ.
4.5. Компетенция и ответственность образовательного учреждения:
Образовательное учреждение самостоятельно в осуществлении образовательного процесса, подборе и расстановке кадров, научной, финансовой, хозяйственной и иной деятельности в пределах, установленных законодательством Российской Федерации, типовым положением об образовательном учреждении соответствующих типа и вида и уставом образовательного учреждения.
К компетенции образовательного учреждения относятся:
- материально-техническое обеспечение и оснащение образовательного процесса, оборудование помещений в соответствии с государственными и местными нормами и требованиями, осуществляемые в пределах собственных финансовых средств;
- привлечение для осуществления деятельности, предусмотренной настоящим Уставом, дополнительных источников финансовых и материальных средств, не противоречащих законодательству Российской Федерации;
- предоставление учредителю и общественности ежегодного отчета о поступлении и расходовании финансовых и материальных средств, а также отчета о результатах самооценки деятельности образовательного учреждения (самообследования);
- подбор, прием на работу и расстановка кадров, ответственность за уровень их квалификации;
- использование и совершенствование методик образовательного процесса и образовательных технологий, в том числе дистанционных образовательных технологий;
- разработка и утверждение образовательных программ и учебных планов;
- разработка и утверждение рабочих программ учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей);
- разработка и утверждение по согласованию с органами местного самоуправления годовых календарных учебных графиков;
- установление структуры управления деятельностью образовательного учреждения, штатного расписания, распределение должностных обязанностей;
- установление заработной платы работников образовательного учреждения, в том числе надбавок и доплат к должностным окладам, порядка и размеров их премирования;
- разработка и принятие устава, изменений и дополнений к нему, для внесения их на утверждение учредителю;
- разработка и принятие правил внутреннего распорядка образовательного учреждения, иных локальных актов;
- самостоятельное формирование контингента обучающихся, воспитанников в пределах оговоренной лицензией квоты, если иное не предусмотрено типовым положением об образовательном учреждении соответствующих типа и вида и Законом об образовании;
- самостоятельное осуществление образовательного процесса в соответствии с уставом образовательного учреждения, лицензией и свидетельством с государственной аккредитации;
- осуществление текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся образовательного учреждения в соответствии со своим уставом и требованиями настоящего Закона;
- создание в образовательном учреждении необходимых условий для работы подразделений организаций общественного питания и медицинских учреждений, контроль их работы в целях охраны и укрепления здоровья обучающихся, воспитанников и работников образовательного учреждения;
- содействие деятельности учительских (педагогических) организаций (объединений) и методических объединений;
- координация в образовательном учреждении деятельности общественных (в том числе детских и молодежных) организаций (объединений), не запрещенной законом;
- осуществление иной деятельности, не запрещенной законодательством Российской Федерации и предусмотренной уставом образовательного учреждения;
- определение списка учебников в соответствии с утвержденными федеральными перечнями учебников, рекомендованных или допущенных к использованию в образовательном процессе в имеющих государственную аккредитацию и реализующих образовательные программы общего образования образовательных учреждениях, а также учебных пособий, допущенных к использованию в образовательном процессе в таких образовательных учреждениях;
- обеспечение функционирования системы внутреннего мониторинга качества образования в образовательном учреждении;
- обеспечение создания и ведения официального сайта образовательного учреждения в сети Интернет.
4.6. Образовательное учреждение имеет право самостоятельно принимать нормативные документы, регламентирующие деятельность образовательного учреждения.
Образовательное учреждение разрабатывает и принимает следующие локальные акты:
- коллективный договор;
- правила для учащихся;
- правила внутреннего трудового распорядка;
- положение о творческой группе педагогов;
- положение о родительском комитете;
- положение об Общем собрании коллектива;
- положение о педагогическом совете;
- положение об Управляющем совете;
- положение о совещании при директоре;
- положение о методическом объединении;
- положение о проведении школьного тура предметных олимпиад;
- положение об элективных курсах;
- положение о посещении учебных занятий участниками образовательного процесса;
- положение о внутришкольном контроле;
- положение о конфликтной комиссии образовательного учреждения по вопросам разрешения споров между участниками образовательного процесса;
- положение об организации дежурств;
- положение о методической работе в школе;
- положение о классном руководителе;
- положение о работе с персональными данными;
- положение о родительском собрании;
- положение о «мастер-классе» как форме профессионального обучения учителя;
- положение о распределении стимулирующей части фонда оплаты труда;
- положение об оплате труда и стимулировании работников школы;
- положение о методическом дне учителей-предметников;
- положение о переводе учащихся в следующий класс;
- положение об итоговой аттестации обучающихся и выдаче аттестатов для дальнейшего обучения;
- должностные инструкции учителей – предметников;
- трудовой договор с работником;
- инструкции по правилам техники безопасности;
- приказы директора образовательного учреждения;
- договор образовательного учреждения с Учредителем;
- договор образовательного учреждения с родителями;
- положение о системе оценок, форм, порядке и периодичности промежуточной аттестации обучающихся;
- иные документы, локальные акты, регулирующие деятельность образовательного учреждения. Локальные акты образовательного учреждения не должны противоречить настоящему Уставу, законодательству РФ.
4.7. Образовательное учреждение несет в установленном законодательством Российской Федерации порядке ответственность за:
- невыполнение функций, отнесенных к его компетенции;
- реализацию не в полном объеме образовательных программ в соответствии с учебным планом и графиком учебного процесса; качество образования своих выпускников;
- жизнь и здоровье обучающихся, воспитанников и работников образовательного учреждения во время образовательного процесса;
- нарушение прав и свобод обучающихся, воспитанников и работников образовательного учреждения;
- иные действия, предусмотренные законодательством Российской Федерации.
4.8. Образовательное учреждение обеспечивает открытость и доступность информации в соответствии с Законом Российской Федерации «Об образовании».
4.9. Порядок комплектования работников образовательного учреждения
и условия оплаты их труда.
4.9.1. К педагогической деятельности допускаются лица, имеющие образовательный ценз, который определяется в порядке, установленном типовым положением об образовательном учреждении, утверждаемым Правительством Российской Федерации.
К педагогической деятельности не допускаются лица:
лишенные права заниматься педагогической деятельностью в соответствии с вступившим в законную силу приговором суда;
имеющие или имевшие судимость, подвергающиеся или подвергавшиеся уголовному преследованию (за исключением лиц, уголовное преследование в отношении которых прекращено по реабилитирующим основаниям) за преступления против жизни и здоровья, свободы, чести и достоинства личности (за исключением незаконного помещения в психиатрический стационар, клеветы и оскорбления), половой неприкосновенности и половой свободы личности, против семьи и несовершеннолетних, здоровья населения и общественной нравственности, а также против общественной безопасности;
имеющие неснятую или непогашенную судимость за умышленные тяжкие и особо тяжкие преступления;
признанные недееспособными в установленном федеральным законом порядке;
имеющие заболевания, предусмотренные перечнем, утверждаемым федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке государственной политики и нормативно-правовому регулированию в области здравоохранения.
4.9.2. Для педагогических работников устанавливается сокращенная продолжительность рабочего времени не более 36 часов в неделю.
Учебная нагрузка педагогического работника, оговариваемая в трудовом договоре, может ограничиваться верхним пределом в случаях, предусмотренных типовым положением об образовательном учреждении соответствующих типа и вида, утверждаемым уполномоченным Правительством Российской Федерации федеральным органом исполнительной власти, а для образовательных учреждений, реализующих военные профессиональные образовательные программы, и образовательных учреждений, реализующих образовательные программы, содержащие сведения, составляющие государственную тайну, - типовыми положениями об образовательных учреждениях, утверждаемыми Правительством Российской Федерации.
4.9.3. В зависимости от должности и (или) специальности педагогическим работникам с учетом особенностей их труда продолжительность рабочего времени (нормы часов педагогической работы за ставку заработной платы) определяется уполномоченным Правительством Российской Федерации федеральным органом исполнительной власти.
Педагогическим работникам предоставляется ежегодный основной удлиненный оплачиваемый отпуск, продолжительность которого устанавливается Правительством Российской Федерации.
Педагогические работники образовательного учреждения не реже чем через каждые 10 лет непрерывной преподавательской работы имеют право на длительный отпуск сроком до одного года.
V. Имущество и финансовое обеспечение деятельности
образовательного учреждения
5.1. Имущество образовательного учреждения закрепляется за ним на праве оперативного управления в соответствии с Гражданским кодексом Российской Федерации.
5.2. Земельный участок, необходимый для выполнения образовательным учреждением своих уставных задач, предоставляется ему на праве постоянного (бессрочного) пользования.
5.3. Образовательное учреждение не вправе отчуждать, либо иным способом распоряжаться имуществом без согласия учредителя.
5.4. Образовательное учреждение не вправе совершать сделки, возможными последствиями которых является отчуждение или обременение имущества, закрепленного за образовательным учреждением на праве оперативного управления, или имущества, приобретенного за счет средств, выделенных образовательному учреждению собственником на приобретение такого имущества, если иное не установлено законодательством Российской Федерации.
5.5. Финансовое обеспечение деятельности образовательного учреждения осуществляется муниципальным отделом по финансам администрации Павловского муниципального района за счет средств бюджета Павловского муниципального района и на основании бюджетной сметы.
Образовательное учреждение самостоятельно осуществляет финансово-хозяйственную деятельность.
5.6. Источниками финансирования образовательного учреждения являются:
- средства, выделяемые образовательному учреждению из бюджета Павловского муниципального района согласно утвержденной бюджетной смете, в том числе на выполнение муниципального задания (в случае его становления);
- добровольные пожертвования российских и иностранных юридических и физических лиц;
- иные источники, не запрещенные законодательством Российской Федерации.
VI. Порядок изменения устава образовательного учреждения
6.1. Настоящий устав является учредительным документом образовательного учреждения.
6.2. При необходимости, в случаях, предусмотренных законодательством РФ, в устав вносятся изменения и (или) дополнения.
Изменения и (или) дополнения к Уставу разрабатываются и принимаются образовательным учреждением и утверждаются учредителем.
6.3. Изменения и (или) дополнения к уставу подлежат обязательной регистрации в соответствующем налоговом органе.
Изменения и (или) дополнения вступают в законную силу после государственной регистрации в порядке, установленном действующим законодательством Российской Федерации.
VII. Реорганизация и ликвидация образовательного учреждения
7.1. Образовательное учреждение может быть реорганизовано в иную некоммерческую образовательную организацию в соответствии с законодательством Российской Федерации.
Реорганизация, ликвидация, изменение типа образовательного учреждения осуществляется в порядке, установленном администрацией Павловского муниципального района в соответствии с законодательством Российской Федерации.
Решения о реорганизации, изменении типа, ликвидации образовательного учреждения оформляются в форме постановлений администрации Павловского муниципального района.
Так же, ликвидация образовательного учреждения осуществляется по решению суда в случае осуществления деятельности без надлежащей лицензии, либо деятельности, запрещенной законом, либо деятельности, не соответствующей его уставным целям.
7.2. Ликвидация сельского образовательного учреждения допускается только с согласия схода жителей населенных пунктов, обслуживаемых данным учреждением.